Apprendre a disserter sur une oeuvre bac

Apprendre à disserter sur une oeuvre intégrale, un livret pédagogique conçu pour les élèves de première

Le 24/03/2024 0

Disserter sur une oeuvre intégrale

Apprendre à disserter sur une oeuvre intégrale : Programme bac général de français

Description

Comment bien disserter sur une oeuvre intégrale au bac général de français ?

Ce livret pédagogique conçu pour les élèves de première enseigne la méthode à suivre pour répondre aux exigences de l'examen et propose de nombreux exemples et des sujets bac. . Pour un apprentissage plus efficace de la dissertation, la méthodologie appliquée s'organise autour de plusieurs sujets de la séquence roman, théâtre et poésie, oeuvres renouvelées du programme 2024 et 2025.

Une méthode facile pour gagner des points:

Trouver l'accroche
Présenter le sujet
Problématiser
Annoncer le plan
Faire un plan détaillé du type thèse / argument / exemple
Proposer de bonnes transitions
Réussir une conclusion
Faire une synthèse du sujet
Proposer une réponse définitive
Faire une bonne ouverture

En exemple, un sujet bac intégralement rédigé autour de la séquence poésie :

- Rimbaud, "Les Cahiers de Douai" / Emancipations créatrices

D'autres ressources sur les exercices à l'écrit et à l'oral du baccalauréat de français sont disponibles sur notre site internet sujetscorrigesbac

Table des matières

Chapitre 1 Quels sont les sujets possibles au bac de français?

Chapitre 2   Quels sont les attendus?
1 - Bien connaître les oeuvres intégrales
Comment s'approprier les oeuvres au programme?
⦁   A - Faire une fiche d'identité
⦁   B - Faire un lexique de citations

2 - Pertinence dans l'analyse, clarté dans la démonstration
⦁ A - Un raisonnement progressif construit
⦁ B - Une écriture maîtrisée

3 - Mobiliser une culture littéraire

Chapitre 3   Comment analyser un sujet de dissertation?
1 - Le sujet oriente la réflexion
2 - La forme du sujet
3 - Compréhension du sujet : repérage des mots clés
⦁   Exemple de repérage sur sujet, séquence roman
⦁   Manon Lescaut de l'abbé Prévost

4 - Faire le lien avec l'oeuvre intégrale "Manon Lescaut"
5 - Le sujet contient-il un ou des présupposés?

Chapitre 4   Questions de méthode
1 - Quel type de plan choisir?
⦁   A - Comment savoir quel plan adopter?
⦁   B - Exercice
⦁   C - Le plan dialectique
⦁   D - Le plan thématique

2 - Comment problématiser un sujet?
⦁   A - Comment trouver la problématique?
⦁   Exemple de recherche d'une problématique
⦁   Sujet sur Manon Lescaut, l'abbé Prévost
⦁   B - Comment formuler la problématique?
⦁   C - Quand annoncer la problématique dans le devoir?

3 - Quelles sont les étapes de l'introduction?
⦁   A - Etape 1 : l'accroche
⦁   B - Etape 2 : présentation et reformulation du sujet
⦁   C - Etape 3 : la problématique
⦁   D - Etape 4 : l'annonce du plan
⦁   E - De l'amorce à l'annonce du plan
4 exemples sur des oeuvres intégrales au programme
⦁   Les Cahiers de Douai, Arthur Rimbaud - 2 sujets -
⦁   La Rage de l'expression, Francis Ponge
⦁   Juste la fin du monde, Jean-Luc Lagarce

4 - Comment faire une bonne conclusion?
⦁   A - Les 4 étapes à suivre
⦁   B - La règle pour une bonne ouverture
⦁   C - De la réponse à la question à l'ouverture
3 exemples sur des oeuvres intégrales au programme
⦁   Les Cahiers de Douai, Arthur Rimbaud - 2 sujets -
⦁   Juste la fin du monde, Jean-Luc Lagarce

Chapitre 5    La mise en page d'une dissertation
1 - Les règles à suivre
A - Une structure définie
B - Une présentation à respecter
C - Des règles typographiques
2 - Relecture attentive du devoir

Dossier bac 2024 du site sujetscorrigesbac
Disserter sur les oeuvres renouvelées au bac
Pour aller plus loin : sujets corrigés du site
La poésie du XIXe siècle au XXIe siècle
⦁   Arthur Rimbaud, Les Cahiers de Douai
⦁   Hélène Dorion, Mes forêts
⦁   Francis Ponge, La Rage de l'expression

Un extrait

Comment problématiser le sujet?

Après avoir défini le type de plan à adopter, thématique ou dialectique, il reste à trouver une problématique car la question posée dans le sujet n'est pas la problématique.
Le sujet n'est pas problématisé.

A) Comment trouver la problématique?

Une bonne compréhension du sujet permet d'en dégager les enjeux sous forme de questions au brouillon qui soulèvent toutes les faces du problème du sujet.

Revenons à notre sujet
Oeuvre : L'abbé Prévost, Manon Lescaut
Parcours : "Personnages en marge, plaisirs du romanesque"
Sujet :
Dans Manon Lescaut, est-ce parce que les personnages sont marginaux qu'ils sont romanesques?
Vous répondrez à cette question dans un développement organisé. Votre réflexion prendra appui sur le roman de l'abbé Prévost au programme, sur le travail mené dans le cadre du parcours associé à cette oeuvre et sur votre culture personnelle.

Nous avons essayé d'envisager les différentes pistes de réflexion autour de notre sujet au chapitre III, point 3).
Nous nous sommes interrogés sur les deux concepts clés, la marginalité/le romanesque et les enjeux :

Les questions suivantes sont notées au brouillon :
⦁   Comment questionner l'idée de marge?
⦁   Comment définir la marginalité de certains personnages dans le roman de l'abbé Prévost par opposition à ceux qui représentent la norme?
⦁   En quoi le romanesque maintient-il l'intérêt du lecteur?
⦁   Le romanesque est-il à envisager dans son opposition à la marginalité des personnages, à ce qui définit la norme sociale?
⦁   L'histoire et les aventures d'un personnage contribuent-elles à le rendre romanesque?
⦁   Qu'en est-il de la construction narrative du récit?

Mettre le sujet en question, s'interroger est la solution pour trouver la problématique. Il faut repérer les questions soulevées par le sujet et trouver le point commun aux interrogations, cela signifie relier les questions entre elles jusqu'à obtenir La Question capable de structurer le devoir.
C'est en se posant les bonnes questions, d'autres questions sous jacentes que l'on trouve la problématique.

La problématique est là : elle soulève le problème général posé par le sujet. C'est La Question structurante à laquelle les autres questions sous-jacentes se rattachent. Elle regroupe l'ensemble des questions retenues, elle couvre l'ensemble du sujet, permet de l'orienter en le reformulant.

Problématique :
Sur quoi le caractère romanesque des personnages repose t'-il dans le roman de Prévost?

B) Comment formuler la problématique?

Elle se formule sous forme de question (interrogation directe ou indirecte)

C) Quand annoncer la problématique dans le devoir?
Elle doit-être annoncée avant l'annonce du plan, après la phrase d'accroche et la définition des enjeux.

1 - La phrase d'accroche
2 - Reformulation du sujet, définition des mots clés
3 - La problématique
4 - L'annonce du plan

A retenir
- La problématique est incontournable car la question posée dans le sujet n'est pas la problématique
- La problématique est la question centrale, structurante parmi les questions retenues au brouillon, elle couvre l'ensemble du sujet et donne le fil conducteur à suivre